Yeni yayımlanan ve ilgilenenlerin “polititeknik.de” adresinden rahatça ulaşabileceği yeni bir kitap, gerek Türkçenin gerekse Türkiye kökenli 5.5 milyonluk bir “Avrupa halk grubunun” yaşlı kıtadaki toplumsal ve eğitsel konumunu yeniden tartışmaya açtı…

Yeni yayımlanan ve ilgilenenlerin “polititeknik.de” adresinden rahatça ulaşabileceği yeni bir kitap, gerek Türkçenin gerekse Türkiye kökenli 5.5 milyonluk bir “Avrupa halk grubunun” yaşlı kıtadaki toplumsal ve eğitsel konumunu yeniden tartışmaya açtı.

Öğrenciliğinden beri yıllardır çeşitli yayın, dergi, dernek ve etkinliklerle,hem Türkçeyi hem de Türkiye kökenli göçmenleri Almanya ağırlıklı bir biçimde yakından inceleyen araştırmacı-yayıncı Zeynel Korkmaz, 2014’te düzenledikleri bir sempozyumda tartışılan bildirileri yeniden derleyerek kitap haline getirdi.

“Türkiyeli Göçmenlerin Göç Alan Ülkelerde Eğitim Durumu ve Toplumsal Koşulları” başlıklı kitap, Türkiye kökenli toplumunun, ağırlıklı olarak yaşadığı 11 göç ülkesini mercek altına aldı. Zeynel Korkmaz’ın yayın yönetmenliğini üstlendiği Düsseldorf merkezli “PoliTeknik” dergisi ve kurucusu olduğu “Verein für Allseitige Bildung e.V” (Çokyönlü Eğitim Derneği) tarafından düzenlenen sempozyumdaki tartışmalar kitapta derinleştiriliyor.

GÖÇ ALAN ÜLKELERDEKİ ENTELEKTÜEL ENGELLER

Kitapta, halen bulundukları ülkelere göre, Türkiye kökenli  göçmenler hakkında ayrıntılı bilgiler ve bu insanların yaşadıkları ülkelerin eğitim sistemlerine yönelik veriler masaya yatırılıyor. Bunun yanı sıra, Türkiye kökenli göçmen çocukların eğitim durumları,özellikle AB’deki göçmenlerin, dolayısıyla 5 milyonu aşkın bir nüfusa sahip “Türkçeli toplumun” karşı karşıya kaldığı eğitim ve dil engelleri, yaşanan toplumsal sorunlar ve bunlara çözüm yolları irdeleniyor. Kitapta şu başlıklardaki uzman değerlendirmeleri dikkat çekiyor:

“Türkiyeli göçmen çocuklarının okul başarı ya da başarısızlıklarının bilimsel, siyasi ve göçmen bakış açısıyla nedenleri; bilimselaraştırma eksikliği duyulan alanlar/konular…

Göç alan ülkelerin birlikte yaşamın inşası için geliştirdikleri tasarılar, bu tasarıların pratik uygulamaları ve sonuçları gözönünde bulundurulduğunda, Türkiyeli göçmenlerin çoğunluk toplumu bünyesindeki güncel konumu…

Türkiyeli sivil toplum kuruluşlarının eğitim ve toplumsal ilerleme alanında, yaşadıkları göç ülkesine göre sorun tanımlamaları ve ürettikleri çözümler; bu çözümlerin pratikuygulamaları ve başarı düzeyleri…

‘Entegrasyon politikalarının’ eğitim sistemi üzerindeki etkileri…

Göç alan ülkelerde izlenen dil, eğitim ve ‘entegrasyonpolitikalarının’ ayırt edici yönleri…”

YENİ PROJELER VE ATILIM ŞART

Sorularımızı yanıtlayan Zeynel Korkmaz, sempozyum ve şimdi de kitapla ilgili açıklamalarında, PoliTeknik dergisinintüm kadrosuyla çok yönlü bir arayış içinde olduğunu bildirdi. Korkmaz, önümüzdeki dönemde çeşitli ek enstrümanlar ve uluslararası bağlantılarla daha da geliştirmeyi hedefledikleri bu tür toplantı ve projelerin, özellikle kökleri Türkiye’de olan göçmenlerin yaşam alanlarına ve“entelektüel donanımlarının yükseltilmesine” yönelik olduğunu söyledi.

Çocuklarımızın “Almanya ve diğer AB ülkelerindeki eğitsel başarı düzeylerini, özellikle de dil edinimi eksiklikleri” ile “fırsat eşitliği” sorunlarının nelerin ürünü olduğunu açığa çıkarmayı amaçladıklarını kaydeden Zeynel Korkmaz, uluslararası arenada söz sahibi uzmanlarla yeni bir ortam yaratmaya çalıştıklarını vurguladı.

SORUNUN ÖZETİ VE ARDI

Almanya, Hollanda, Belçika, İsviçre, Fransa, İngiltere ve İskandinav ülkelerindeki manzaranın yanında ABD ve Avustralya’daki “Türk deneyimi”nin de bu ülkelerin uzmanlarınca yakından incelendiğini hatırlatan Korkmaz, sempozyum ve kitabın yaklaşımını şöyle özetledi:

“Göç alan ülkelerde ve göçün farklı dönemlerinde uygulanan dil desteğinin uluslararası dil edinim kuramlarını ve basarılı dil edinim modellerini hangi ölçüde göz önünde bulundurduğu ayrıca tartışmaya açılarak, yeni bakış açıları ve eleştirel bir yaklaşım geliştirilmesine olanak tanınıyor.

‘Entegrasyon politikaları’ sempozyumun bir diğer ağırlıklı konusunu oluşturmuştur. Her göç ülkesinin izlediği entegrasyon politikalarında, farklı siyasi akımlar ve toplumsal gruplar kendi çizgilerine uygun tasarıları uygulamaya ya da geliştirmeye çalışmıştır. Bütünleşme, içselleme, kültürlerarasılık, çokkültürlülük ya da yönetici kültür (Leitkultur) kavramları bunun bir yansıması olup, 1960’lı yıllardan bu yana yaşanan ‘entegrasyon’ süreçlerinde hangi tasarıların hayata geçtiğinin, bu tasarıların nasıl sonuçlar doğurduğunun ve alternatiflere neden gereksinim duyulduğunun kamuoyuna tanıtılması, sempozyumun amaçları arasında yer almıştır. ‘Türkiyeli Göçmenlerin Göç Alan Ülkelerde Eğitim Durumu ve Toplumsal Koşulları’ sempozyumu hedefleri kapsamında ortaya çıkan bulgular ve deneyimler, bu kitapta yayınlanmış oluyor. Bütün bunlar uzun vadede değerlendirilebilecek kalıcı bir kaynak oluşturacaktır.

Ayrıca yapılan çalışma sonucu oluşan uluslararası bir yazar kadrosu ile, irdelenen konunun yeni verilere dayanarak ve karşılaştırmalı olarak düzenli aralıklarla güncellenmesi için önemli bir fırsat doğmuştur.”

Kitaba ulaşmak için dünyanın herhangi bir yerinden “PoliTeknik” sitesini (politeknik.de) ziyaret etmenin yeterli olacağını, çalışmanın PDF dosyası olarak indirilebileceğini kaydeden Zeynel Korkmaz, “Yapılacak daha çok iş var bu alanda, ama biz henüz ilk adımları atıyoruz” diye konuştu.

Osman Çutsay